Щодо організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами у закладах освіти Лебединської міської територіальної громади детально розповіла начальник відділу освіти управління освіти, молоді та спорту Тетяна ГРИМАЙЛО.

З метою реалізації Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 07.06.2024 № 527-р, Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 р. № 366-р, відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», постанови Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 № 530 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти» та з метою забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізацію та інтеграцію в суспільство, забезпечення психолого-педагогічного супроводу у закладах освіти Лебединської громади  відкрито 10 інклюзивних груп для 23 дітей та 53 інклюзивних класи для 67 учнів. Мережа інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти та інклюзивних класів у закладах загальної середньої освіти має динамічний характер і збільшується кожного року.

Інклюзивне навчання організовано в трьох закладах дошкільної освіти міста Лебедина: «Калинка», «Ромашка» і «Чайка». ЗДО «Калинка» має 3 інклюзивні групи для 9 дітей, ЗДО «Ромашка» 3 інклюзивні групи для 6 дітей, ЗДО «Чайка» - 2 групи для 6 дітей. У дошкільних підрозділах Ворожбянського та Будильського закладів загальної середньої освіти організовано інклюзивне навчання для 2 вихованців. В інклюзивних групах навчається 23 особи з різними труднощами: 15 дітей з функціонально-мовленнєвими труднощами, 1 дитина з фізичними труднощами, 7 дітей з соціо-адаптаційними/ соціо-культурними труднощами.

У 13 закладах загальної середньої освіти та 1 філії в 53 інклюзивних класах навчається 67 учнів. Серед них 14 дітей з функціонально-мовленнєвими труднощами, 6 дітей з функціональними слуховими труднощами, 9 дітей з навчальними труднощами, 3 дітей з фізичними труднощами, 26 дітей з інтелектуальними труднощами, 9 дітей з соціо-адаптаційними/соціо-культурними труднощами.

Інклюзивне навчання  організовано в:

Лебединському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів №1 – 12 класів для 20 осіб,

Лебединському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів №3 – 3 класи для 3 осіб,

Лебединській гімназії з початковою школою №4 – 9 класів для 9 осіб,

Лебединському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів №5 – 5 класів для 7 осіб,

Лебединському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів №6 – 4 класи для 5 осіб,

Пристайлівській філії Лебединського закладу загальної середньої освіти I-III ступенів №6 – 1 клас для 1 особи,

Лебединському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів №7 – 2 класи для 2 осіб,

Будильському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів –2 класи для 3 осіб,

Василівському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів – 3 класи для 4 осіб,

Ворожбянському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів – 4 класи для 5 осіб,

Гринцівському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів – 3 класи для 3 осіб,

Маловисторопському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів –1 клас для 1 особи,

Межиріцькому закладі загальної середньої освіти I-III ступенів – 2 класи для 2 осіб,

Михайлівському закладі загальної середньої освіти I-III ступенів – 2 класи для 2 осіб.

З метою забезпечення якісного освітнього процесу в кожному інклюзивному класі (групі) введено посади асистента вчителя (вихователя) з розрахунку 1 ставка на клас (групу).

Індивідуальна форма навчання (педагогічний патронаж для учнів, які, відповідно до висновку лікарської – консультативної комісії закладу охорони здоров’я, за станом здоров’я не можуть здобувати освіту за денною формою) організована для 12 осіб з особливими освітніми потребами із 5 закладів загальної середньої освіти Лебединської громади (Лебединський ЗЗСО I-III ст. №1 – 3 учні, Лебединська гімназія з початковою школою №4 – 1 учениця, Лебединський ЗЗСО I-III ст. №5 – 2 учні, Будильський ЗЗСО I-III ст. – 5 учнів, Михайлівський ЗЗСО I-III ст. – 1 учень).

Збільшується кількість учнів з особливими освітніми потребами, охоплених позашкільною освітою. Лебединський центр позашкільної освіти відвідує 25 вихованці з особливими освітніми потребами. Музичну школу відвідує 1 вихованець, хореографічні колективи 4 вихованці, спортивну секцію з панкратіону 2 вихованці з ООП.

У 2026/2027 навчальному році в закладах освіти Лебединської міської територіальної громади в інклюзивних класах(групах) навчається 6 учнів(дітей) з особливими освітніми потребами, в яких за висновком про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи, наданого ІРЦ, зазначається потреба дитини у супроводі під час інклюзивного навчання.

Батьки п’ятьох дітей виконали вимоги та умови допуску, визначені в «Умовах допуску асистента учня (дитини) до освітнього процесу для виконання його функцій та вимоги до нього», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 17 листопада 2021 року № 1236 та наказами керівників закладів освіти були допущені до освітнього процесу для виконання функцій асистента учня (дитини). Батьки вихованця дошкільного підрозділу Будильського ЗЗСО були проінформовані про зазначену потребу та алгоритм дій щодо допуску асистента дитини до освітнього процесу для виконання його функцій.

Загалом на 28.09.2026 року банк даних закладів освіти Лебединської міської територіальної громади нараховує 186 осіб з особливими освітніми потребами та інвалідністю.

Розвиток закладів освіти, з урахуванням поетапного створення інклюзивного освітнього середовища, представлений у стратегіях розвитку закладів, зокрема в місії, візії та цілях.

Освітній процес у класах/групах з інклюзивним навчанням здійснюється відповідно до робочого навчального плану закладу освіти, складеного на основі типових освітніх програм, проте орієнтуючись на кожну окрему дитину. Завдяки врахуванню освітніх потреб дитини, адаптації та/або модифікації навчальних програм закладу, формуванню у разі потреби індивідуального навчального плану, вдається досягти максимальної реалізації потенціалу дитини та забезпечити прогрес її розвитку. 

Для кожної дитини з особливими освітніми потребами, що навчається у закладі освіти, створені та працюють команди психолого-педагогічного супроводу. Команда психолого-педагогічного супроводу є важливою частиною якісного інклюзивного навчання у школі, адже саме вона розробляє індивідуальну програму розвитку дитини, створює умови для інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в освітнє середовище закладу.

Забезпечено проведення корекційно-розвиткових занять відповідно до висновків інклюзивно-ресурсних центрів та індивідуальної програми розвитку кожного учня.

Обсяг коштів субвенції, затверджений у Державному бюджеті України для надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами на проведення корекційно-розвиткових занять є недостатнім і становив 19 % від потреби. Кошти даної субвенції за вересень-грудень 2025 року та січень-червень 2026 року використано в повному обсязі та здійснено оплату праці за проведені корекційно-розвиткові заняття.  

Для унеможливлення порушення права осіб з особливими освітніми потребами на освіту, одним із шляхів вирішення даної проблеми стало введення з 01 вересня 2025 року до штату Лебединського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 двох ставок вчителів-дефектологів, а з 01 вересня 2026 року ще двох ставок вчителів-дефектологів (одна до штату Лебединського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 та одна до Лебединської гімназії з початковою школою №4) відповідно до типових штатних нормативів ЗЗСО (оплата здійснюється за рахунок коштів освітньої субвенції). Корекційно-розвиткові послуги в умовах інклюзивного навчання надаються фахівцями із числа педагогічних працівників закладу освіти, зокрема вчителями-дефектологами.

У січні 2026 року за ініціативи Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації налагоджено співпрацю з ГО «Спільнота небайдужих «Дія» щодо реалізації проєкту «Provision of life-saving supplies, comprehensive MHPSS services, WASH reconstruction services in Kharkiv and Sumy Oblast». У рамках цього проєкту, куди ввійшла і Лебединська міська територіальна громада, проводяться та оплачуються даною громадською організацією корекційно-розвиткові заняття (85 год/тиждень) для дітей з ООП, які не отримують такі послуги за рахунок державної субвенції. Надання корекційно-розвиткових занять в рамках даного проєкту продовжувалося і в літній період. За січень-серпень діти з особливими освітніми потребами Лебединської міської територіальної громади отримали 2485 корекційних занять за рахунок коштів ГО «Спільнота небайдужих «Дія».

Таким чином внаслідок вжитих заходів за 2025/2026 н.р. середній показник у кількості проведення корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних занять у закладах освіти Лебединської міської ради зріс до 51,1%.

Фахівці, які надають дані послуги, асистенти вчителів, вихователів, педагоги, які працюють з дітьми з ООП, мають відповідну освіту, постійно вдосконалюють свій професійний рівень для забезпечення якісного інклюзивного навчання: проходять навчання, досліджують інформаційні ресурси, беруть участь у професійних спільнотах, організовують обмін досвідом, впроваджують передові практики. Для надання методичної та інформаційно-просвітницької допомоги педагогам закладів освіти фахівці центру професійного розвитку, інклюзивно-ресурсного центру проводять зустрічі, консультації, семінари. 

За сприяння благодійних фондів та організацій «ІСТОК», «Крок за кроком», «Нова Полтава», «Люмос Україна», «Благомай», «ЮНОПС», «Save the Children» покращилося ресурсне забезпечення закладів освіти необхідними навчально-методичними, наочно-дидактичними посібниками та індивідуальними технічними засобами навчання, облаштування кабінетів для логопедичних занять, психологічного розвантаження, ресурсних кімнат, медіатек. Зокрема, значно покращилося облаштування ресурсних кімнат у ЗДО «Ромашка», «Чайка», Лебединських ЗЗСО I-III ст. №1, №3, №5, №6, №7, Ворожбянському, Гринцівському ЗЗСО I-III ст. Ворожбянський ЗЗСО I-III ст. за рахунок коштів власних надходжень придбав для ресурсної кімнати побутову техніку. Забезпеченість учнів з особливими освітніми потребами спеціальними засобами корекції (відповідно до потреб, визначених індивідуальною програмою розвитку) в закладах освіти зросла та становить 75%, підручниками 100%. Здобувачі освіти з порушенням слуху забезпечені допоміжними засобами (слуховими апаратами).

Вживаються заходи щодо забезпечення доступності для осіб з особливими освітніми потребами та маломобільних груп населення до будівель закладів освіти. У 2025/2026 навчальному році три заклади загальної середньої освіти покращили архітектурну доступність для осіб з особливими освітніми потребами:

Управлінням ООН з обслуговування проєктів ЮНОПС встановлено 2 похилі підйомники для спуску та підйому дітей з інвалідністю у пристосоване приміщення для укриття та у приміщення їдальні Лебединського ЗЗСО I-III ст. №6, у пристосованому приміщенні для укриття створено достатню ширину дверних прорізів для вільного заїзду інвалідних візків, облаштовані безпорогові входи в приміщеннях закладу, облаштовано спеціальну санітарно-гігієнічну кімнату для маневрування візка;

• за сприяння благодійного фонду «Благомай» облаштовано мобільний пандус до входу №2 Лебединського ЗЗСО I-III ст. №7;
• облаштовано вхідну групу для безбар'єрного доступу до приміщення Лебединського ЗЗСО I-III ст. №1.  

Тривають ремонтні роботи в протирадіаційному укритті Лебединського ЗЗСО I-III ст. №7 із забезпечення доступності до приміщення укриття для маломобільних груп населення (монтаж відкидного пандусу на вхідній групі, монтаж дверей та ручок з урахуванням вимог для маломобільних груп населення, облаштування окремого санвузла для МГН).

У будівлях закладів освіти забезпечено контрастне маркування сходових маршів і прозорих елементів дверей.

Новий спеціалізований шкільний  автобус для Лебединського ЗЗСО I-III ст. №6, в якому навчається учениця, що користується кріслом колісним, закуплено в межах державного інвестиційного проєкту «Безперешкодний доступ до якісної освіти — шкільні автобуси» на умовах співфінансування громад. Транспорт призначений для перевезення дітей з особливими освітніми потребами, обладнаний спеціальним місцем для крісла колісного, підйомником (пандусом), надійними фіксаторами безпеки, додатковими поручнями, розкладними сидіннями та місцями для супровідників.

Для досягнення стратегічної цілі «Моніторинг і контроль у сфері доступності об’єктів фізичного оточення», відповідно до пункту 4 Постанови Кабінету Міністрів України від 26 травня 2021 р. №537 «Про затвердження Порядку проведення моніторингу та оцінки ступеня безбар’єрності об’єктів фізичного оточення і послуг для осіб з інвалідністю», закладами освіти Лебединської міської територіальної громади в серпні 2026 року проведено обстеження та оцінку ступеня безбар’єрності 30 об’єктів фізичного оточення і послуг для осіб з інвалідністю згідно з додатком 1 даної Постанови.

На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 27 травня 2026 р. № 798 заклади освіти Лебединської міської територіальної громади долучилися до моніторингу та оцінки ступеня безбар’єрності об’єктів фізичного оточення і послуг для осіб з інвалідністю, результати якого відображаються на Мапі безбар’єрності.

Для забезпечення інформаційної та цифрової доступності для реалізації прав осіб з особливими освітніми потребами, всі офіційні вебсайти закладів загальної середньої освіти адаптовані для осіб із вадами зору згідно з технічними вимогами, встановленими законодавством, створено доступні способи подання запитів.

Керівники закладів освіти проявляють активну позицію щодо впровадження інклюзії та налагодили співпрацю із засновником закладу, органом управління освітою, інклюзивно-ресурсним центром, центром професійного розвитку педагогів, закладами дошкільної освіти в межах території обслуговування школи,  медичним закладом; здійснюють координацію роботи заступників, педагогічної ради, залучають органи учнівського та батьківського самоврядування, піклувальної ради.